Дитячі ігри

Ігри для дітей не просто розвага чи веселе проведення часу, дитячі ігри - це складний, багатофункціональний і пізнавальний процес. За допомогою гри дитина виробляє нові форми поведінки і реагування, адаптується до навколишнього середовища, ну і звичайно розвивається, дорослішає і вчиться.

Дитячі ігри - це своєрідні «дріжджі», на яких замішується і росте майбутня особистість. Дитина повинна саме грати, з перших років свого життя. Багато батьків сьогодні забувають про це, захоплюючись сучасними методиками раннього розвитку малюка. Нікого не дивує те, що маленького чоловічка, який ледь навчився сидіти, відразу ж починають вчити читати, за особливою технологією, сподіваючись на те, що він виросте тямущим і розумним. А тим часом не в навчанні, а в грі розвивається мислення, увагу, пам'ять, мова, здатність концентруватися, спостережливість, які потім і допомагають у навчанні.

Буквально років двадцять-тридцять тому, коли такої великої кількості розвиваючих іграшок не було і в наявності, і навчальну роль грала школа, саме там діти навчалися читати, писати, рахувати, і вирішальним фактором розвитку дітей були ігри. Реалії сьогоднішнього дня такі, що для того щоб піти вчиться в хорошу і престижну школу, дитина повинна здати часом не прості іспити. Звідси і виникла мода на навчальні програми та іграшки для дітей молодшого віку. Більш того, в дошкільних установах, які дитина відвідує до школи, основний упор роблять на підготовку до шкільної програми, а ігри, як основа дитячого розвитку, часом відходять на другий план.

Сучасні психологи б'ють тривогу, закликаючи зберегти дитинство і можливість грати в ігри, однак навчання все глибше і глибше проникає в дитяче життя, часом займаючи в ній основну масу часу. Трансформація дитячої гри в навчання відбувається ще й тому, що дитині просто не з ким грати, а на самоті гри не так цікаві, як в суспільстві. Батьки майже весь час поводять на роботі, сестер і братів часто немає, дитина наданий сам собі, і нехай у нього буде цілий магазин різних іграшок, вони скоро йому перестануть бути цікавими. Бо гра - це процес, а не велика кількість іграшок. Дитячі ігри можуть будуватися і без іграшок, у дітей досить сильно розвинена фантазія, вони з легкістю представлять, що летить долонька - це літак або пташка, а складений аркуш паперу - це будиночок.

Дитячі ігри бувають різних видів: рухливі (хованки, салочки, струмочок, лапта), настільні (шашки, шахи, доміно, лото, мозаїки, пазли, стратегії і логічні ігри), комп'ютерні (логічні, стратегічні, на розвиток уваги, пам'яті). Не можна також не сказати про інтерактивні ігри, наприклад «дочки-матері», такий вид гри дозволяє дитині виробляти нові форми поведінки, малюк вчиться взаємодіяти з іншими дітьми. У міру дорослішання дитини дорослішають і його гри, рухливі ігри стають командними (футбол, волейбол, баскетбол), дитина починає усвідомлювати радість перемог і гіркоту розчарувань при поразці, це сприяє розвитку емоційно-вольової сфери.

Великим перевагою дитячих ігор є правила, саме в грі, дитині пояснюють, що існують різні правила, як можна грати, і як ні, як треба себе вести, і як не варто. У навчальному процесі правил як таких немає, хіба що правила російської мови. Дитина, з дитинства звик грати за правилами, і в майбутньому буде прагнути дотримуватися всі суспільні норми, а малюк, не звиклий до правил, буде довго до них пристосовуватися і може до кінця не зрозуміти, навіщо потрібні такі суворі обмеження.

Дитячі ігри також є і хорошим показником психологічного та інтелектуального розвитку дитини. Наприклад, якщо ігри носять якийсь ритуальний, що повторюється характер, і це триває досить довго, є привід звернутися до психолога. Якщо малюк грає в агресивні ігри, це теж багато про що говорить, у такої дитини може бути підвищений рівень тривожності, занижена самооцінка, також агресією діти намагаються привернути увагу дорослих. Іноді агресія, це все що бачить дитина з боку батьків, тому і в грі, він демонструє те, що бачить кожен день.

Якщо розглянути дитячі ігри з точки зору віку малюка, то вийде наступна схема.

  • до 1, 5 років - предметна гра. Іграшкою для малюка в цьому періоді є будь-яка річ, що потрапила в руки. Основними ігровими операціями є ходьба, біг, кидання.
  • від 1, 5 до 4-х років - сенсорно-моторні гри. Малюк отримує в основному тактильні відчуття, чіпає предмети, маніпулює ними, вчиться робити різні операції. Як правило, до чотирьох років малюк вже вміє кататися на велосипеді, гойдалках, грає в догонялки і хованки.
  • від 3 до 5 років - ігри з перевтіленням. Приблизно після трьох років дитина може переносити властивості з одних предметів на інші. Малюк може уявити себе паровозиком, може взяти іграшки, наприклад, дві машинки і розподілити ролі, одна машинка - мама, друга машинка - син. Також в цьому віці виникає такий вид гри як «імітація» малюки передражнюють всіх, хто їх оточує. Батьки часто зляться на подібні ігри, проте це неминучий етап в розвитку малюка і є перехідним від ігор з перевтіленням, до соціальних ігор.

У дітей старше п'яти років гри всебічні, багатозначні, що включають елементи творчості, фантазії, уяви, носять вже організований, структурний характер.

Марина Курочкіна

Останні записи